An Hand des Münchener Modells wird deutlich, was einen sprachheilpädagogischen Unterricht besonders auszeichnet: Die Lehrkraft reflektiert bei der Unterrichtsplanung alle Dimensionen des Unterrichts (Ziele, Inhalte, Methoden, Medien, Organisations- und Interaktionsformen) mit Blick auf das Primat der Sprachlernprozesse.

Neben einer kurzen Einführung in das Konzept werden Möglichkeiten der Sprachdiagnostik im Unterricht aufgezeigt. Schwerpunkt der Veranstaltung ist es dann, mit Hilfe von Video- und Materialbeispielen einen sprachheilpädagogischen Methodenpool zu einzelnen Sprachebenen zusammenzutragen. Konkrete Beispiele und Ideen aus dem Unterrichtsalltag runden die Fortbildung ab.