Die von Prof. Motsch entwickelte und erfolgreich evaluierte Strategietherapie "Der Wortschatzsammler" macht lexikalisch gestörte Kinder wieder zu „lexikalischen Staubsaugern“. Die neue Methode deblockiert lexikalisches Lernen spracherwerbsgestörter Kinder durch therapeutische Verstärkung von Umwelterkundungsverhalten, Vermittlung von Frage-, Speicher- und Abrufstrategien sowie Kategorisierung eingespeicherter Lexeme. 

Schwerpunkt des Seminars mit ausgeprägtem Workshopcharakter ist es, neben der Vermittlung der Essentials lexikalischer Störungen im Schulalter sowie der Grundlagen der Wortschatzsammler-Methode, den Teilnehmer/innen durch Videosequenzen und Übungen in der Anwendung des Konzeptes konkrete Einblicke in die Umsetzung der Therapie mit Schulkindern (ab der 2./3. Klasse) zu vermitteln. Darüber hinaus wird es um die Übertragung des Therapiekonzeptes auf unterschiedliche Schulformen und außerschulische Settings gehen. Im einzelnen:

• Ziele, Prinzipien und Phasen des Wortschatzsammler-Therapiekonzepts

• Die zentralen lexikalischen Strategien (Frage-, Elaborations-, Speicher- und Abrufstrategien) unter Berücksichtigung ihrer Indikation 
  

• Überblick über die Inhalte der 20 Therapieeinheiten: Einführungsphasen, Erarbeitung von semantischen Relationen, Erarbeitung eines kreativen Umgangs mit Wortmaterial über die Möglichkeiten der Präfixierung und Bildung von Komposita, Erarbeitung von Self-Cueing-Strategien über die Arbeit mit Mindmaps

• Unterstützungsmöglichkeiten zum Transfer der erlernten Strategien in den schulischen und außerschulischen Alltag

• Praktische Erprobung der Methodik (Rollenspiele zu den Phasen und Aktivitäten jeder Therapieeinheit, Videoanalyse ausgewählter Therapiesequenzen)