Entwicklungsstörungen der auditiven Verarbeitung und Wahrnehmung, der phonologischen Bewusstheit und der Worterkennungsgeschwindigkeit können nicht nur den Schriftspracherwerb erheblich erschweren. Vielfach unerkannt, stellen sie auch ein hohes Risiko für Beeinträchtigungen im Sprachverstehen, im Konzentrations- und im Lernvermögen dar. Gravierende Auswirkungen auf zahlreiche schulische Leistungsbereiche sind nicht selten die Folge.

Welche individuellen Präventions- und Fördermöglichkeiten gibt es, auch im inklusiven Setting? Und, könnten im Schriftspracherwerb für betroffene Kinder sogar Chancen stecken?

Inhalte Modul II: Anknüpfend an Modul I werden die Grundlagen zur AVWS aufgegriffen und, bezogen auf die Bedeutung von phonologischer Bewusstheit und Worterkennung für den Schriftspracherwerb, erweitert:

• AVWS: Grundlagen, Computerprogramm "AudioLog", HNO- und pädaudiologische Aspekte

• Symptomatik, Fallbeispiele, Definitionen und Ursachen

• Wahrnehmungsfunktionen, Entwicklung von phonolog. Bewusstheit und Schriftspracherwerb

• Früherkennung und Prävention von Störungen des Schriftspracherwerbs

• Differentialdiagnostische Fragen und Möglichkeiten

• Gezielte Förderung: Konzepte und Programme für unterschiedliche Klassenstufen

Spezielle Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.